Como citar: Olga Kellert, Fernando Ortega, Claudia Crespo, Marleen Haboud, Salma Atfah, Hannah Sommer, Stavros Skopeteas. (2026). (2026). ¿Cómo impactaron las fuentes de información y los factores sociodemográficos en la transmisión del conocimiento relacionado con la COVID-19 a nivel de minorías étnicas y lingüísticas? En L. Moreno et. al. Epidemiología y prevención en salud bucal. Estudios y retos, 77-100. México, Universidad Autónoma de Puebla.

Resumen

Los hablantes de quechua y kichwa en Perú y Ecuador enfrentan barreras de comunicación en salud que pueden influir en su conocimiento y comportamiento en situaciones emergentes como la Covid-19. Hemos examinado cómo los factores sociolingüísticos y demográficos afectaron la elección de fuentes de información durante la pandemia y cómo estas elecciones se relacionaron con la alineación respecto de las directrices normativas de salud pública. Presencialmente se administró una encuesta transversal de 30 preguntas a 299 participantes (Perú n=144; Ecuador n=155) de zonas urbanas y rurales a finales de 2022. Siete preguntas de conocimiento fueron contrastadas con referencias de la OMS y de los gobiernos de cada país; las respuestas se codificaron de manera binaria y se combinaron en un puntaje compuesto. Se aplicaron modelos de regresión logística para predecir el uso de fuentes de información, y modelos ordinales acumulativos para evaluar los predictores de los puntajes de conocimiento.
En Perú, el uso de redes sociales se correlacionó con menor edad, género masculino y residencia urbana. Los monolingües en español dependieron más de la familia y de fuentes gubernamentales. La residencia urbana y el uso de amigos como fuente de información predijeron puntajes de conocimiento más altos, mientras que la dependencia de la familia predijo puntajes más bajos. En Ecuador, únicamente la residencia urbana predijo mayor conocimiento. La elección de fuentes de información, la ubicación urbano-rural y las redes sociales configuran el conocimiento sobre la Covid-19 entre los grupos etnolingüísticos del estudio. Se requieren estrategias de comunicación comunitarias, bilingües y adaptadas para mejorar la alfabetización en salud y la equidad. Estos hallazgos aportan insumos para el diseño de políticas de comunicación de emergencia cultural y lingüísticamente pertinentes.